🔻งานวิจัย ด้านคณิตศาสตร์  🔺

ชื่อผู้จัดทำ        รัชนก  ศรีชบา

สาขาวิชา         การศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

ปีที่จัดทำ                2560

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

โรงเรียนสัตตปทุมบำรุง เป็นโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2  นักเรียนไม่สามารถแทนค่า จำนวนตัวเลขไม่ได้และเติมจำนวนที่ขาดหายไปไม่ได้ เนื่องมาจาก นักเรียนขาดทักษะขั้นพื้นฐานในการจดจำรูปร่างลักษณะของตัวเลข ทำให้นับจำนวนไม่ถูกต้อง  ดังนั้นผู้วิจัยสนใจจะศึกษา การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์การรู้ ค่าจำนวน 1-10 ในระดับชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนสัตตปทุมบำรุง ว่าชุด นิทานสามารถช่วยให้นักเรียนรู้ค่าจำนวน 1-10 ได้หรือไม่ อย่างไร

ขอบเขตของการวิจัย

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาล 1 /1 โรงเรียนสัตตปทุมบำรุง ชั้นอนุบาล 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2560 จำนวน 5 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เนื่องจากนักเรียนไม่รู้ค่า 1-10 เนื่องจากขาดทักษะขั้นพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์ ไม่สามารถจดจำตัวเลขและรู้ค่าตัวเลข 1-10 ได้ถูกต้อง

สมมติฐานของการวิจัย

1.นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์การรู้ค่าจำนวน 1-10 มีความสามารถในการรู้ค่า

1-10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

2.นักเรียนมีทักษะทางคณิตศาสตร์การรู้ค่าจำนวน 1-10 หลังการ ใช้กิจกรรมชุดนิทาน สูงกว่าก่อนใช้กิจกรรม

ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา

ตลาดกันเถอะ จำนวน 1-10

2. นิทานมดแดงตุ้งแฉ่ง

ตัวแปรต้น คือ ชุดนิทาน

1. นิทานเก็บแอปเปิ้ลกันเถอะ

3. นิทานไป ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการรู้ค่า

ระยะเวลาที่ดำเนินการวิจัย

การวิจัยครั้งนี้จะดำเนินในระหว่างวันที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ.2560 ถึง วันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ.2560

J อธิบายผล J

        

    จากการวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้าน การรู้ค่าจำนวน 1-10 ด้วยกิจกรรมชุดนิทาน ผู้วิจัยได้สังเกตพฤติกรรม และประเมินค่าคะแนนจากพฤติกรรมจำนวน 3 สัปดาห์ มีการการ ประเมิน 5 รายการ ดังนี้

1.โยงตัวเลข 1-10 ให้ตรงกับภาพที่กำหนดให้

2.ลากเส้น ตัวเลข 1-10 ให้ตรงกับภาพที่กำหนดให้ 3.เขียนตัวเลข 1-10 ให้ตรงกับจำนวนในภาพที่กำหนดให้ 4.เขียนจำนวนตัวเลข ให้ตรงกับภาพ 5.หยิบบัตรคำตัวเลขให้ตรงกับค่า 1-10 โดยมีคะแนนเต็มรายการละ 10 คะแนน ดังนั้นเด็กจะมีคะแนน

สำหรับการปฏิบัติ 1 รายการต่อวัน มีคะแนน 10 คะแนน เมื่อเด็กปฏิบัติ กิจกรมครบใน 1 สัปดาห์ หรือปฏิบัติกิจกรรมครบ 5 วัน คะแนนรวบจึง เป็นสัปดาห์ละ 50 คะแนน ผู้วิจัยจึงนำคะแนนในแต่ละสัปดาห์ของเด็ก ทุกคน มาแสดงเป็นคะแนนรวม จำนวน 3 สัปดาห์

            การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กเป็นสิ่งสำคัญที่เด็ก ต้องเรียนรู้ และมีทักษะทางคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ทั้งนี้เด็กต้องมี ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากจะช่วยเหลือตนเองได้แล้ว ยังต้องเรียนรู้ทักษะการรู้ค่า การวัด การจำแนก การเปรียบเทียบ เพราะ สิ่งเหล่านี้ก็ต้องเจอในการใช้ชีวิตประจำวันของเด็กด้วย ซึ่งทั้งหมดนี้ยัง สอดคล้องกับแนวคิดของ

ดูเพิ่มเติมได้ที่ -->  https://wbscport.dusit.ac.th/artefact/file/download.php?file=207136&view=149308

การเรียนคาบที่2 วันศุกร์ที่18 มกราคม 2562

คาบนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับที่มาความสำคัญของคำว่าการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ให้ทำมายแมบแยกเป็นหัวข้อมา เพื่อก่อนที่เราจะเรียนลงไปลึกๆเราต้องรู้ความหมายของวิชานี้ก่อน

  

    การเรียนในคาบนี้บรรยากาศในห้องเรียนอากาศน่าเรียน อากาศน่าเรียนเพื่อนจากแถวเป็นครึ่งวงกลมเพื่อให้เรามองหน้าจอได้ชัดเจน  เวลาอาจารย์สอนจะได้ฟังและดูอธิบายได้เข้าใจ 

ประเมินเพื่อน

เพื่อนฟังอาจารย์ได้ดี เพื่อนๆช่วยกันตอบคำถามเป็นกลุ่มๆเพื่อความสามัคคีกันช่วยกันคิดหาแนวทางเพื่อตอบคำถามอาจารย์

ประเมินอาจารย์

อาจารย์อธิบายเข้าใจ อธิบายระเอียดทำให้นักศึกษาเห็นภาพชัดเจน  และไม่เกิดข้อสงสัยเพราะอาจารย์ใส่ใจรายละเอียดนักศึกษา

⧭เจอกันใหม่สัปดาห์หน้าจ้า⧭

สรุป  

บทความ การสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย มุ่งหวังให้เด็กทุกคนได้เตรียมความพร้อมด้านต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์อันเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา โดยกำหนดสาระหลักที่จำเป็นสำหรับเด็ก ได้แก่
จำนวนและการดำเนินการ จำนวน การรวมกลุ่ม และการแยกกลุ่ม การวัด ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา เรขาคณิต ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ พีชคณิต แบบรูปและความสัมพันธ์ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดสร้างสรรค์

ผู้เขียน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท)

ดูเพิมเติมได้ที่   http://www.ipst.ac.th/index.php/news-and-announcements/articles/item/717-2011-11-28